مدرسه فجرانه با هدف ترویج اندیشه‌های امام خمینی(ره) به کار خود پایان داد
به گزارش خبرنگار حوزه علمیه خراسان، حجت‌الاسلام مهدی رضایی، معاون علمی این حوزه در مراسم اختتامیه مدرسه فجرانه، ضمن تبریک میلاد امام زمان(عج) و اعیاد شعبانیه، از ملت ایران به دلیل حضور در صحنه و ابراز ارادت مجدد به انقلاب و نظام اسلامی تقدیر کرد.
وی در این خصوص گفت: ملت ایران بار دیگر ارادت و وابستگی خود به انقلاب و نظام اسلامی را نشان دادند. امیدواریم مسئولان قدردان این نعمت باشند و فرمایش امام راحل را که فرمودند: «مردم ولی‌نعمت مسئولان هستند»، سرلوحه کار خود قرار دهند.
جامعیت امام خمینی(ره) در علوم و مدیریت
حجت‌الاسلام رضایی با اشاره به ابعاد مختلف شخصیتی امام خمینی(ره)، گفت: یکی از مهم‌ترین ابعاد شخصیت امام، جامعیت ایشان در علم، معنویت، سیاست، عرفان و مدیریت بود. امام راحل در زمینه فقه، اصول، کلام و فلسفه به قله‌های بلند علمی دست پیدا کرده بودند و جامعیتی داشتند که در بین معاصران ایشان کم‌نظیر بود. امام برخلاف دیگر علما که در بخشی از علوم اسلامی تخصص داشتند، در همه زمینه‌های علوم اسلامی برجسته بودند.
وی ادامه داد: برای اینکه حوزه بتواند رهبری جامعه را با قوت ادامه دهد، لازم است امام خمینی(ره)، امام حوزه معرفی شود و اندیشه‌های ایشان محور امامت در نگاه حوزه علمیه قرار گیرد.
گزارش اجمالی از مدرسه فجرانه
حجت‌الاسلام رضایی گزارشی از نحوه برگزاری و دستاوردهای مدرسه فجرانه ارائه داد و گفت: با دغدغه‌ای که در شورای عالی حوزه علمیه خراسان وجود داشت، این مدرسه از ابتدای دی‌ماه و با محوریت مبانی فکری امام خمینی(ره) طراحی و اجرا شد. این برنامه‌ها از ۴ دی آغاز و تا ۲۳ بهمن ادامه یافت.
معاون علمی حوزه علمیه خراسان افزود: ما مطالعات گسترده‌ای در خصوص همایش‌های برگزار شده در کشور درباره امام خمینی(ره) انجام دادیم. طی بررسی‌ها مشخص شد ۷۷ همایش با نام امام خمینی(ره) پس از رحلت ایشان برگزار شده که دربرگیرنده ۳۰۷ موضوع بوده‌اند، اما تأکید بیشتر این همایش‌ها بر موضوعات نظری و کمتر بر حوزه‌های فقهی بود. به همین دلیل، مطالعات ما روی مبانی فقهی و اصولی امام(ره) با نگاه مقام معظم رهبری متمرکز شد و در نهایت، ۴۶ مبنای فقهی و ۲۲ مبنای اصولی از آثار امام استخراج شد و به‌عنوان پایه طراحی برنامه‌ها قرار گرفت.
معاون علمی حوزه علمیه خراسان با بیان اينکه مدرسه فجرانه با حضور گسترده اساتید و طلاب و برگزاری ۶۸ نشست تخصصی در مدارس و مراکز مختلف علمیه خراسان برگزار شد، توضیح داد: اساس این نشست‌ها پرداختن به مباحث علمی، آموزشی و پژوهشی با محوریت آثار امام خمینی(ره) بود. ۴۲ نفر از اساتید برجسته حوزه علمیه خراسان، بحث‌ها و موضوعات مورد نظر خود را ارائه دادند.
وی نام برخی از مدارس مشارکت‌کننده را نیز ذکر کرد و گفت: این برنامه‌ها در ۱۳ مدرسه و مرکز، از جمله مدرسه علمیه حضرت زینب(س)، مرکز تخصصی آخوند خراسانی، مدرسه سلیمانیه، مدرسه امام باقر(ع)، مدرسه عباسقلی خان، مدرسه علمیه امام خمینی (ره)، مدارس تربت‌جام و دیگر مراکز تخصصی برگزار شد.
موضوعات مورد بررسی در مدرسه فجرانه
وی در ادامه موضوعات مطرح‌شده در این مدرسه را تشریح کرد و عنوان نمود: موضوعات مختلفی از جمله مباحث کلامی، تفسیری، فلسفه، حقوق بشر، اجتهاد بانوان، سلوک معنوی، و تمسک به آن در قالب شعب مختلف ارائه شدند. همچنین نظریه خطابات قانونی و بررسی حکومت اسلامی نیز به‌طور مفصل در برخی نشست‌ها مطرح شد.
حجت‌الاسلام رضایی از برخی نشست‌ها که به‌صورت بدیع و فاخر برگزار شده بود، سخن گفت و آن‌ها را «جدید و منحصربه‌فرد» توصیف کرد، و گفت: یکی از مباحث مهم این دوره، مقایسه اصول و مبانی امام خمینی(ره) با نظریه‌های رایج در کلام اسلامی بود.
اردوگاه گلبهار؛ گفتمانی برای طلاب مستعد و ممتاز
حجت‌الاسلام رضایی از دیگر برنامه‌های مهم این مدرسه را، برگزاری اردویی گفتمانی در اردوگاه جوادالائمه(ع) گلبهار دانست و توضیح داد: برای این اردو، نامه‌ای به مدارس ارسال و درخواست شد طلابی که دارای شرایط خاص استاد ضمن تحصیل، مستعد برتر و ممتاز آموزشی هستند معرفی شوند. در نهایت، ۳۰۰ نفر شامل ۱۵۰ طلبه برادر و ۱۵۰ طلبه خواهر در دو بازه زمانی به این اردو دعوت شدند.
وی افزود: در این اردو، طلاب با گفتگو‌های تخصصی، مباحث آموزشی و برنامه‌هایی متنوع بر محوریت اندیشه‌های امام خمینی(ره) آشنا شدند و این برنامه‌ها فرصت مناسبی برای تقویت مهارت‌های فکری و پژوهشی طلاب بود.
نتایج مدرسه فجرانه؛ الگوسازی از امام خمینی (ره)
حجت‌الاسلام رضایی با بیان اینکه مدرسه فجرانه با هدف گفتمان‌سازی، تقویت اندیشه‌های امام خمینی(ره) و انتقال آن به طلاب جوان راه‌اندازی شد، تأکید کرد: هدف ما این بود که طلاب حوزه‌های علمیه، امام خمینی(ره) را نه تنها به‌عنوان بنیان‌گذار انقلاب اسلامی، بلکه به‌عنوان شخصیتی جامع و الگوی زندگی خود و طلبگی‌شان بشناسند.
وی در پایان یادآور شد: طلاب باید در چشم‌انداز طلبگی خود، این هدف را داشته باشند که همچون امام خمینی(ره)، جامع‌الاطراف باشند و با تقویت ابعاد علمی و معنوی‌شان، بتوانند در مسیر خدمت به جامعه اسلامی تأثیرگذار شوند.
